在對(duì)陣布倫特福德的比賽之前，阿莫林在TNT Sports接受了哈格里夫斯的專(zhuān)訪(fǎng)，以下為采訪(fǎng)的第一部分。

今天的訓(xùn)練情況怎么樣？有時(shí)候訓(xùn)練感覺(jué)很好，到了比賽卻可能反過(guò)來(lái)，你怎么看待這種反差？

訓(xùn)練很不錯(cuò)。確實(shí)會(huì)有這種情況——訓(xùn)練時(shí)感覺(jué)狀態(tài)很好，比賽卻沒(méi)打出預(yù)期，反之亦然。對(duì)我來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練里更重要的是看球員是否做好了準(zhǔn)備：有沒(méi)有專(zhuān)注細(xì)節(jié)、定位球防守時(shí)夠不夠積極、防守訓(xùn)練時(shí)侵略性足不足。這些細(xì)節(jié)才是關(guān)鍵，因?yàn)楸荣惡陀?xùn)練完全是兩回事，只有抓好這些，才能盡量減少這種反差。

作為教練，你肯定想制定完美的比賽計(jì)劃，但比賽結(jié)果往往不確定，這種不確定性會(huì)不會(huì)讓你覺(jué)得棘手？

有意思的是，你需要讓球隊(duì)明白：重要的不是結(jié)果本身，而是我們能掌控比賽走向。比如我們知道自己能掌控節(jié)奏、能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，哪怕最后可能因?yàn)橐淮畏磽艋蚨ㄎ磺蜉斄耍荣惔蠓较蜻€是在我們手里。但現(xiàn)在這支球隊(duì)，你永遠(yuǎn)沒(méi)法完全預(yù)判——如果球員們配合默契、心往一處想，就算發(fā)揮不好，也能穩(wěn)住局面；可如果彼此脫節(jié)，那就真的不好說(shuō)了，這種不確定性確實(shí)是挑戰(zhàn)。

你球員生涯很成功，當(dāng)初是一直想當(dāng)教練嗎？

我一直很熱愛(ài)足球，但和別人不一樣——從小我就不喜歡踢那種“鬧著玩”的球，反而更喜歡戰(zhàn)術(shù)性強(qiáng)、有競(jìng)爭(zhēng)性的訓(xùn)練。哪怕是小時(shí)候，隨便顛球、玩鬧都不是我的菜，小場(chǎng)對(duì)抗、戰(zhàn)術(shù)演練才覺(jué)得有意思。以前訓(xùn)練最后常有“趣味環(huán)節(jié)”，比如讓大家換位置踢，我也不喜歡，總想著更專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。這種對(duì)戰(zhàn)術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)的偏愛(ài)，可能早就把我推向了教練這條路。

后來(lái)27歲時(shí)，因?yàn)閭√?，我開(kāi)始考慮退役后的方向，當(dāng)時(shí)就很明確想當(dāng)教練。之后我開(kāi)始學(xué)習(xí)教練知識(shí)，31歲正式退役，兩年后就踏上了執(zhí)教之路。

你在葡萄牙體育取得了很棒的成績(jī)，如今執(zhí)教曼聯(lián)，回顧第一年感覺(jué)如何？

就像大家都知道的，第一年真的很難。這里的足球環(huán)境和我之前經(jīng)歷的完全不同——我以前在歐冠、歐聯(lián)杯和英格蘭球隊(duì)踢過(guò)七八次，但英超的節(jié)奏、風(fēng)格，和歐洲其他賽事比簡(jiǎn)直天差地別，去年我確實(shí)學(xué)到了很多。

最大的困難在于“掌控感”的落差：以前執(zhí)教時(shí)，我能大致預(yù)判比賽走向，有明確的預(yù)期；但來(lái)到曼聯(lián)和英超，一切都充滿(mǎn)不確定性，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，這種轉(zhuǎn)變太考驗(yàn)人了。

你之前提到英超身體對(duì)抗很強(qiáng)，這是不是你和球隊(duì)適應(yīng)過(guò)程中最難的部分？

絕對(duì)是。英超和其他任何聯(lián)賽都不一樣——我不是說(shuō)它更難，畢竟西甲、意甲也有各自的強(qiáng)度，但如果你認(rèn)真看一場(chǎng)西甲頂級(jí)球隊(duì)的比賽，再換臺(tái)看英超，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者完全是兩種運(yùn)動(dòng)。英超的身體對(duì)抗、二點(diǎn)球爭(zhēng)奪、定位球防守，都需要球員足夠強(qiáng)壯、足夠默契；還有大量的沖刺跑和強(qiáng)力反擊，這些都是能直觀感受到的差異。也正因?yàn)檫@種高強(qiáng)度和快節(jié)奏，我才覺(jué)得英超是世界上最好的聯(lián)賽。

你執(zhí)教時(shí)的戰(zhàn)術(shù)體系，靈感來(lái)自哪里？比如你曾提到和2001年歐冠奪冠的拜仁慕尼黑戰(zhàn)術(shù)相似。

剛開(kāi)始執(zhí)教時(shí)，我用的是442陣型，后來(lái)根據(jù)其他球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)慢慢調(diào)整。我是看著意甲長(zhǎng)大的，還會(huì)翻老錄像看用三后衛(wèi)構(gòu)建進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)，這些都給了我啟發(fā)。

印象比較深的是，剛開(kāi)始執(zhí)教時(shí)，大部分球隊(duì)都用三后衛(wèi)推進(jìn)、讓邊后衛(wèi)前壓，而我們用四后衛(wèi)時(shí)，很難覆蓋對(duì)手前場(chǎng)五人的進(jìn)攻空間。那段時(shí)間我就開(kāi)始思考怎么調(diào)整，慢慢形成了現(xiàn)在的戰(zhàn)術(shù)體系——一開(kāi)始這種體系還不常見(jiàn)，但很適合我對(duì)足球的理解。對(duì)我來(lái)說(shuō)，執(zhí)教的樂(lè)趣在于根據(jù)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)，把自己的足球理念融入不同體系，雖然從一種體系切換到另一種需要時(shí)間，但這就是我想做的。

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